ATIVIDADE MÓDULO VIII – IDENTIDADE E CULTURA AFRO-BRASILEIRA

Glória Maria Matta da Silva
Filha de alfaiate e de dona de casa, Glória começou a trabalhar na TV Globo, como estagiária, no início da década de 1970. Durante algum tempo, conciliou o trabalho na emissora com os estudos e um emprego de telefonista. Fez sua estréia como repórter em 1971, na cobertura do desabamento do elevado Paulo de Frontin, no Rio de Janeiro.
Sua primeira matéria com repórter de vídeo aconteceu anos depois, no Hotel das Paineiras, onde estava concentrada a seleção brasileira que iria disputar a Copa do Mundo de 1974. A partir de então, trabalhou em diversos telejornais da TV Globo. No Jornal Nacional, foi a primeira repórter a entrar ao vivo, diretamente da Avenida Brasil, no Rio.
A partir de 1986, Glória Maria passou a integrar a equipe do Fantástico. Realizou inúmeras entrevistas no programa, conversando com personalidades como Madonna, Michael Jackson, Nicole Kidmanm, Leonardo Di Caprio e Harrison Ford. Ficou mais conhecida pelas reportagens especiais que fez para o programa, mostrando lugares exóticos ao redor do mundo. A partir de 1998, além da atuação como repórter, passou a apresentar o programa Fantástico, ao lado de Pedro Bial.
Em junho de 2009, Glória adotou duas meninas baianas, Maria e Laura. Ela conheceu as crianças durante suas visitas diárias à Organização de Auxílio Fraterno (OAF), em Caixa d'Água, subúrbio de Salvador. Em janeiro de 2010, Glória se reuniu com os diretores de jornalismo da Globo e decidiu atuar como repórter especial do Globo Repórter, programa do qual nunca fez parte.

Esporte: PELÉ
“Edson Arantes do nascimento, o popular Pelé, ex-futebolista brasileiro que atuava como atacante. É reconhecido entre especialistas de futebol e ex-jogadores como o maior futebolista da história.”
Pelé foi um jogador em que ficou marcado na história brasileira. Com seu talento, ficou conhecido mundialmente. Desde muito pequeno se interessava com o futebol e lutou, correu atrás, foi em busca de atingir seu objetivo. Cresceu, ficou reconhecido na história do futebol, se tornou o “Rei do futebol”, não se importou com cor e raça. Hoje é um ídolo e serve como exemplo e incentivo a muitas crianças que sonham em ser jogadores de futebol.

Projetos e Suas Características

Trabalhar com projeto é em conjunto e que tem algumas fases para ser desenvolvidas, para o desenvolvimento de um projeto em uma escola é preciso fazer varias pesquisa sobre o tema abordado e a participação de varias pessoas para que aconteça o desenvolvimento do mesmo. Usando vários meios de pesquisa, em laboratórios, bibliotecas, fazendo pesquisa de campo enfim tem varias formas para desenvolver essas pesquisas. Trabalhando o projeto em sala de aula o aluno passa a ser o sujeito do próprio projeto e com isso enriquecendo os seus conhecimentos suas experiências e despertando o interesse pelo novo.

E a aprendizagem se torna mais fácil quando os mesmos desenvolvem as pesquisas e é uma experiência que ira construir vários outros aprendizado.

ELABORAÇÃO DE PROJETOS

DIÁLOGO TEÓRICO

Para o pensador Paulo Freire os educadores têm que facilitar o ensino para despertar o interesse das crianças para descobrir o mundo o novo. Não que a criança tivesse que seguir a linha de raciocínio do professor, mas a mesma tem que construir os seus conhecimentos os seus conceitos, interessante quando ele diz que “Os homens educam entre si mediados pelo mundo”, pois a criança ainda que seja pequena já vem para escola com alguns conhecimentos construídos. Para Fernando Hernández nos mostrar a importância de desenvolver algumas atividades por projeto, trabalhando em um tema especifico determinando metas e saber onde deseja chegar, sendo que os alunos por sua vez passam de receptor passivo para ser sujeito do projeto, e as diferentes fases que compõem um projeto, ajudam os estudantes a desenvolver a consciência sobre o próprio processo de aprendizagem.

Meu Projeto Pessoal.

Para Machado, quem não procura nada, quem não tem metas, morreu e esqueceu de ser avisado. O nosso trabalho os nossos sonhos já é um projeto e todo o projeto precisa de buscas conhecimentos para ser realizado, e muitas vezes essa busca vai por muitos anos.

Nunca pensei em ser uma educadora, pois sonhava ter outra profissão, comecei a trabalhar na educação a pouco tempo e estou gostando muito. Fiz o Curso de Magistério, me identifiquei e comecei a trabalhar em uma escola de educação infantil, aprendi muito como trabalhar com as crianças e a ama-las.

Vivemos em um mundo muito competitivo, onde os melhores profissionais são os que se destacam, e assim que terminei o magistério me ingressei na faculdade no Curso de Pedagogia, iniciei este ano. Pois busco aprender cada dia mais, ampliar os meus conhecimento, buscando desafio e novidade para minha vida.

E principalmente me capacitando para ser uma profissional de sucesso, poder contribui com a educação de nossas crianças, pois muitos acham que a educação infantil é só brincadeira. E na verdade a Educação infantil é a base para educação de uma criança, onde ela ira construir os seu conhecimentos e por isso ela tem que ser muito bem trabalhada.

E assim buscando me capacitar para ser uma educadora de qualidade e fazer a diferença na educação dos meus alunos. E não quero parar em uma faculdade pois pretendo continuar estudando e buscando novos conhecimentos para a minha vida.

A miscigenação no Brasil.

Desde o inicio, ainda no século XVI, a incorporação do negro ao Brasil foi balizada pela elite, este mesmo grupo para camuflar a dominação e exploração econômica, criou instrumentos de coerção intelectual que justificavam a idéia da superioridade branca. Com o passar do tempo esta dominação se incorporou aos conceitos sócio-culturais brasileiros e acabou tornando-se parte da superestrutura do Estado. A partir da elaboração e da promulgação da Constituição federal de 1988, o movimento negro brasileiro sai da passividade e começa a militar por seus direitos. A Constituição ajuda, pois possui dispositivos legais que garantem uma série de direitos aos negros, mas ainda era necessário buscar mais. Neste contexto a principal vitória do movimento foi a conscientização dos afrodescentes, que não se entendiam negros, de sua negritude.

Diferenças.

O combate a todas as formas de preconceito deve ser prioridade desde os primeiros anos da Educação Infantil. "O sucesso escolar está ligado a uma boa formação. E esse sucesso depende muito da relação que a criança tem com a escola", destaca o sociólogo Valter Roberto Silvério, do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).
No Brasil, as estatísticas refletem essa realidade: os negros são 45,5% da população, mas têm nível de escolaridade menor que os brancos. Silvério e outros pesquisadores que estudam as relações raciais na escola afirmam que o tratamento diferenciado dentro da sala de aula é um dos fatores que contribuem para o baixo rendimento das crianças negras.
Para começar, é preciso deixar os clichês de lado. Nada de acreditar que todos somos iguais - e ponto. Antes de mais nada, é essencial reconhecer que existem as diferenças. "Infelizmente, muitas escolas reproduzem a discriminação racial e muitos professores não apresentam propostas pedagógicas para se contrapor a essas situações", opina a pedagoga Lucimar Rosa Dias, especialista em Educação e relações raciais e membro da Comissão Técnica Nacional de Diversidade para Assuntos Relacionados a Educação dos Afro-Brasileiros, do Ministério da Educação. Em seu doutorado, Lucimar está investigando como as relações raciais são abordadas em creches brasileiras. Uma de suas conclusões é a de que o combate à discriminação na sala de aula beneficia todas as crianças. "O acesso a um ambiente que estimula o respeito à diversidade ajuda a formar jovens mais respeitadores, mais educados e mais preocupados com a coletividade."

Suposta liberdade dos negros.

A suposta liberdade do açoite da senzala trouxe benefícios à sociedade branca que naquele momento histórico necessitava de espaço para trabalhar, pois existia a proposta de branqueamento da população brasileira e para isto chegava aos portos brasileiros migrantes europeus as centenas. Estes povos que estavam chegando necessitavam de trabalho e os escravos eram empecilhos aos objetivos dos grupos dominantes. Não só por causa da proposta de branqueamento, mas também devido as dificuldades encontradas em sua terra natal, os europeus dirigiram-se à América. A abolição da escravatura no Brasil não livrou os ex-escravos e/ou afro-brasileiros (que já eram livres antes mesmo da abolição em 13 de maio de 1888) da discriminação racial e das conseqüências nefastas desta, com a exclusão social e a miséria. A discriminação racial que estava subsumida na escravidão emerge, após a abolição, transpondo-se ao primeiro plano de opressão contra os negros.

Culinaria Afro-brasileira

Uma das contribuições mais importantes aos nossos hábitos alimentares, durante todo o período de colonização, foi aquela que veio da África, trazida pelos escravos. Se os comerciantes de escravos traziam os ingredientes (especiarias), os escravos traziam na memória os usos e os gostos de sua terra.
Alguns escravos conseguiam criar algum animal ou cultivar uma pequena horta. Talvez por isso, o tempero e o uso de uma grande variedade de pimentas deu um sabor especial aos seus pratos. O azeite de dendê também foi um dos ingredientes mais importantes da culinária negra. não se pode deixar de mencionar um dos pratos favoritos do país: a feijoada, que também se originou nas senzalas. Enquanto as melhores carnes iam para a mesa dos senhores, os escravos ficavam com as sobras: pés e orelhas de porco, lingüiça, carne-seca etc., eram misturados com feijão preto ou mulatinho e cozidos num grande caldeirão.
Um outro fator que ajudou a difundir a comida de origem negra foi a religião africana o candonblé. O candomblé tem uma relação muito especial com a comida. Os devotos servem para os santos comida que pertencem à tradição africana. Como as comunidades negras se espalharam pelo Brasil, a culinária que veio da África se espalhou por todo o país.

Racismo

Usando o Sol para nos localizar.

Aula pesquisada no Portal do Professor.

Usando o Sol para nos localizar

Autor: Amélia Pereira Batista Porto

Co-autor(es): Lízia Maria Porto Ramos





Gostei dessa aula achei interessante, gostei da estrategia que esta trabalhando o lúdico com as crianças saiu dos livros e levou os alunos para observar o sol ao longo do dia observar o meio em que vive. Explorando a curiosidade natural das crianças através da observação e atividade corporal, nascente e o poente.

Os recursos usados foram recursos simples que toda escola tem, sala de aula, giz e espaço para fazer a observação.

Avaliando os alunos o que aprenderam e a a se localizar usando o sol.

A importância das Tecnologias na Educação.

Na educação, as tecnologias têm uma função de grande relevância, auxiliam na mediação pedagógica, aumentam a interatividade entre aluno e professor, levando um mundo de conhecimento para dentro da sala de aula, através de várias formas, principalmente a Internet que vem se desenvolvendo muito rapidamente; Além da formação e qualificação dos docentes e têm uma colaboração na mudança de paradigmas tradicionais em relação ao processo de ensino e aprendizagem, ou seja, elas se apresentam como uma nova maneira de ensinar e aprender."